com aprenem els adults

Com aprenem els adults? Com creixem dins d’una empresa?

Com aprenem els adults?

Per Elena Marcos

Els adults aprenem de manera diferent dels nens, que ho fan sobretot per imitació. Segons la teoria de William Glasser l’aprenentatge efectiu es produeix quan els adults tenen un sentit d’elecció i control sobre el seu aprenentatge.

Les experiències adquirides al llarg de la nostra vida i els coneixements previs influeixen en la nostra capacitat per a aprendre i la nostra motivació per a fer-ho.

En la seva teoria Glasser identifica cinc necessitats psicològiques bàsiques que han de ser satisfetes perquè els adults puguin aprendre:

  1. Necessitat de sentir-se connectats: Els adults necessiten sentir-se connectats i tenir un sentit de comunitat per a sentir-se còmodes en un entorn d’aprenentatge.
  2. Necessitat de sentir-se segurs: Els adults necessiten sentir-se segurs en un entorn d’aprenentatge. Si se senten jutjats o avaluats poden tancar-se i no estar disposats a aprendre.
  3. Necessitat de sentir-se competents: Els adults necessiten sentir que tenen la capacitat i les habilitats per a aprendre i tenir èxit en el que estan fent.
  4. Necessitat de sentir-se significatius: Els adults necessiten sentir que el que estan aprenent és rellevant i té un propòsit o aplicació pràctica a les seves vides.
  5. Necessitat de tenir opcions: Els adults necessiten tenir un sentit d’elecció i control sobre el que estan aprenent i com ho estan aprenent.

Al final els adults decideixen què volen aprendre, com volen aprendre-ho i quan volen aprendre-ho, a més de poder beneficiar-se d’un enfocament d’aprenentatge més pràctic i orientat a la necessitat que tenen, al seu rol, la qual cosa permet veure la rellevància i el propòsit del que estan aprenent en les seves vides quotidianes.

 

Com creixem dins d’una empresa?

Tota persona creix per necessitat o per desig. Quan es creix per necessitat a vegades és tard, per això cal alimentar els somnis, els desitjos i la curiositat. Cal aprendre, desaprendre i tornar a aprendre, amb per adquirir coneixements, sense por al canvi i amb humilitat, perquè som júniors en determinades matèries/aspectes.

Les empreses que aprenen ho fan diàriament i fomenten en els seus equips itineraris formatius per a continuar adquirint noves competències digitals, power skills, que els faran ser més productius i eficients. I gaudir del que fan entenent el perquè.

Les organitzacions que aprenen no obliguen a aprendre sinó que fomenten aquest esperit d’aprenentatge continu, col·laboratiu i cooperatiu.

Tenir un curs no és tenir formació, que et diguin tens un curs X que potser ni tan sols està entre les teves prioritats l’única cosa que aconsegueix és deixar de costat el treball i veure’l com una cosa estressant. Per això és tan important triar i determinar que necessiten els nostres equips i donar-los eines útils i pràctiques, perquè aquesta formació es transformi en veritable aprenentatge.

 

El moment d’aprendre és ara.